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035 _aUPN01000203518
049 _aART-E
100 1 _aDenegrí C., Marianela
100 1 _umarianela.denegri@ufrontera.cl
100 1 _aDel Valle R., Carlos
100 1 _ucarlos.delvalle@ufrontera.cl
100 1 _aGonzález G., Yéssica
100 1 _uyessica.gonzalez@ufrontera.cl
100 1 _aEtchebar-ne L., Soledad
100 1 _aSepúlveda A., Jocelyne
100 1 _aSandoval G., Diego
222 0 _aESTUDIOS PEDAGOGICOS
245 0 0 _a¿Consumidores o ciudadanos?: Una propuesta de inserción de la educación económica y financiera en la formación inicial docente
260 _aChile
362 0 _a2014 Vol. 40, no. 1
520 3 _aEl modelo económico chileno ha aumentado el riesgo de las operaciones financieras en una población con bajos niveles de alfabetización económica. Especialmente preocupante es la situación de profesores y estudiantes universitarios de pedagogía, por el impacto multiplicativo de su conducta en futuros estudiantes. Los objetivos fueron detectar brechas de conocimiento en educación económica y financiera, a partir de la investigación desarrollada en Chile y proponer un modelo educativo para la alfabetización económica y financiera en la formación inicial docente. Los resultados indican la precaria formación económica en el currículum educativo y la necesidad de intervenir en distintos segmentos de la población, especialmente en profesores y estudiantes de pedagogía. Se propone un modelo que integra los componentes de la educación económica y sus conceptos articuladores con los lineamientos de la OCDE, los contenidos específicos y la metodología didáctica en una propuesta de educación económica para la formación inicial docente.
653 0 _aEDUCACION ECONOMICA
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