000			01465nab a2200277 a 4500
005			20210219162410.0
008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000203545
049			_aART
100	1		_aBadillo Jiménez, Edelmira
100	1		_uedelmira.badillo@uab.cat
100	1		_aFont, Vicenc
100	1		_uvfont@ub.edu
100	1		_aEdo Basté, Mequè
100	1		_umeque.edo@uab.cat
222		0	_aUNO : REVISTA DE DIDACTICA DE LAS MATEMATICAS
245	0	0	_aRepresentaciones matemáticas usadas en la resolución de un problema aritmético de reparto por niños de primer ciclo de primaria
260			_aBarcelona, España
300			_a59-70
362	0		_a2014 No. 65, abril-junio
520			_aEste estudio analiza las representaciones matemáticas usadas por alumnos de siete y ocho años al resolver individualmente un problema aritmético de reparto. El análisis de las representaciones se hizo en dos niveles, uno individual, usando herramientas del enfoque ontosemiótico, y uno global, construyendo redes sistémicas que relacionan el grado de corrección de la respuesta de los alumnos con los elementos comunes de las configuraciones. Los resultados revelan, entre otros aspectos, el uso de representaciones icónicas como herramienta de conteo y el uso generalizado de argumentos mostrativos
653	0		_aREPRESENTACIONES MATEMATICAS
653	0		_aEDUCACION PRIMARIA
653	0		_aARITMETICA
905			_aArticulo
999			_c175646 _d175646