000			01809nab a2200265 a 4500
005			20210219162415.0
008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000203762
049			_aART
100	1		_aArmeaga Gómez, Silvia
100	1		_usilviaarmeaga@hotmail.com
100	1		_aRuiz Badillo, Armando
100	1		_uaruizb@upn.mx
222		0	_aPSICOLOGIA IBEROAMERICANA
245	0	0	_aEducación para la salud, desde la teoría de la acción, en educación primaria del Estado de México
260			_aMéxico
300			_a46-53
362	0		_a2014 Volumen 22, número 2, julio-diciembre
520			_aLa educación es una actividad fundamental para la prevención y promoción de la salud. En la escuela es factible aprender y fortalecer hábitos para la conservación de la salud, por medio de acciones específicas razonadas, compartidas social y culturalmente, como lo sostiene la teoría de la acción, de Parsons. El presente trabajo indaga acerca de estas acciones; para ello, se aplicó un cuestionario sobre salud a 1451 alumnos de primaria y a sus respectivos padres, por separado, en una zona escolar del Estado de México. Se encontró que a pesar de que los alumnos revisan contenidos de prevención de salud en los programas de estudio, conforme avanzan en los grados escolares disminuyen sus acciones para la prevención de la salud física y mental. Las niñas tienen mejores hábitos que los niños. Existen discrepancias en las respuestas de padres e hijos, donde los primeros sobrevalúan las acciones de sus hijos
653	0		_aPREVENCION PARA LA SALUD
653	0		_aEDUCACION PRIMARIA
653	0		_aESTADO DE MEXICO
856	4		_uhttp://www.iberopublicaciones.com/psicologia/uploads/volumenes/11/pdf/PSICOLOGIA_IBEROAMERICANA_22-2.pdf
905			_aArticulo
999			_c175863 _d175863