000			02128nab a2200385 a 4500
005			20210219162420.0
008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000203937
049			_aART-E
100	1		_aLiesa Orús, Marta
100	1		_umartali@unizar.es
100	1		_aVázquez Toledo, Sandra
100	1		_usvaztol@unizar.es
100	1		_aArranz Martínez, Pilar
100	1		_uparranz@unizar.es
100	1		_aPilar Otal Piedrafita
100	1		_upilotal@unizar.es
222		0	_aCUESTIONES DE GENERO : _bDE LA IGUALDAD Y LA DIFERENCIA
245	0	4	_aLas actitudes hacia las necesidades educativas especiales en función del género: Implementación y evaluación de un programa de ApS en el ámbito universitario
260			_aEspaña
300			_a233-258
362	0		_a2014 No. 9
520	3		_aEn esta investigación analizamos los resultados de la implementación de un programa educativo. Este programa pretende completar la formación en atención a la diversidad de los alumnos y alumnas del Grado de Maestro de Educación Primaria apoyándose en la metodología de aprendizaje servicio. Los resultados muestran que los alumnos de Magisterio varones presentan actitudes menos positivas hacia la inclusión de las personas con necesidades educativas especiales, basadas en la teoría y en el modelo del déficit. Estas actitudes se corrigen cuando se ha implementado el programa a través de las estrategias de formación y contacto con personas con discapacidad. Planteamos una investigación cuasi-experimental pretest-postest con grupo de control no equivalente, la muestra son los alumnos y alumnas de segundo de Magisterio del curso 2012-2013.
653	0		_aNECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
653	0		_aGENERO
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905			_aArticulo
336			_atexto$2rdacontent
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