000			02329nab a2200397 a 4500
005			20210219162431.0
008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000204088
049			_aART-E
100	1		_aTrujillo Torres, Juan Manuel
100	1		_ujttorres@ugr.es
100	1		_aHinojo Lucena, María Angustias
100	1		_umarianhl@ugr.es
100	1		_aMarín Marín, José Antonio
100	1		_ujmarin@ugr.es
100	1		_aRomero Díaz de la Guardia, José Javier
100	1		_aCampos Soto, Antonio
100	1		_uacaso4@hotmail.com
222		0	_aEDMETIC (REVISTA DE EDUCACION MEDIATICA Y TIC)
245	0	0	_aAnálisis de experiencias de aprendizajes basados en proyectos: prácticas colaborativas B-Learning
260			_aEspaña
300			_a51-77
362	0		_a2015 Vol. 4, no. 1
520	3		_aViene sucediendo de manera continuada cierto distanciamiento entre espacio educativo y realidad social afirmándose esa relación antagónica entre ambos. Bajo esta consideración, el cambio didáctico-pedagógico y organizativo se conforma, hoy más que nunca, como un reclamo que al mismo tiempo ambiciona aprovechar la integración de las TIC para establecer significativos los procesos de aprendizaje y enseñanza y considerar la gestión y practicidad del conocimiento. Así, los aprendizajes basados en problemas (PBL) se conforman como una oportunidad para la comunicación, la colaboración, el compromiso, el ejercicio de un sentimiento transformacional, la innovación reflexiva y crítica, entre otras. De este modo, nuestra experiencia b-learning con herramientas web 2.0, pretende convertirse en una oportunidad para la expresión compartida que irradie en forma significativa un pensamiento vivido fruto de la interacción efectiva con el medio desde el ejercicio de la competencia emocional.
653	0		_aAPRENDIZAJE SEMIPRESENCIAL
653	0		_aWEB 2.0
653	0		_aTECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACION (TIC)
653	0		_aINNOVACION CURRICULAR
653	0		_aCOMPETENCIA EMOCIONAL
856	4		_uhttp://www.uco.es/servicios/publicaciones/revistas/index.php/edmetic/article/view/272/271
905			_aArticulo
336			_atexto$2rdacontent
337			_acomputadora$2rdamedia
338			_arecurso en linea$2rdacarrier
999			_c176189 _d176189