000			01654cab a2200265 ab4500
005			20221117063711.0
008			991125c2015 ck fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000204104
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aFromm Rihm, Germán Rodolfo _6- grfromm@uc.cl
100	1		_aOlbrich Guzmán, Ingrid Marie
100	1		_aVolante Beach, Paulo Luis
245	1	0	_aFidelidad de la implementación de prácticas de liderazgo instruccional _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEste artículo de investigación describe un estudio de fidelidad de la implementación (FI) de un conjunto de prácticas de liderazgo instruccional propuestas a equipos de directivos y docentes de seis escuelas secundarias de la Región Metropolitana en Chile. La introducción precisa este objetivo y la investigación en la que se enmarca este reporte. La metodología explica el marco conceptual que fundamenta la construcción de los conceptos evaluados y el levantamiento y análisis de la información. Los resultados diferencian la fidelidad alcanzada en cada colegio, de mayor fidelidad estructural que procedimental, con fortalezas en prácticas de monitoreo.
650		4	_aLiderazgo educativo _93026
653	0		_aLIDERAZGO INSTRUCCIONAL
653	0		_aEQUIPOS DIRECTIVOS
773			_gVol. 7, no. 15 (2015), p. 117-134 _tMagis: revista internacional de investigación en educación _x2027-1174
856	4		_uhttps://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/12293
902			_aLeonor Sotres _bLeonor Sotres/051022/M
905			_aArticulo
942			_cART-E
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