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008			991125c2014 ck fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000204165
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aSalvá Mut, Francesca _6- f.salva@uib.es
100	1		_aOliver Trobat, Miquel Francesc
100	1		_aComas Forgas, Rubén
245	0	0	_aAbandono escolar y desvinculación de la escuela _b: perspectiva del alumnado _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEste trabajo se centra en la problemática del abandono escolar temprano en España. El objetivo es profundizar en el conocimiento de las razones y procesos que conducen al mismo, a partir de la visión de los propios jóvenes. La metodología es cualitativa y se basa en el enfoque biográfico. Los resultados documentan la multiplicidad de factores que influyen en el abandono escolar temprano, así como su carácter de proceso. También reflejan los roles de los diversos actores y se destaca la influencia del grupo de iguales y las dificultades de los centros educativos y de las familias para cumplir su función educativa.
650		4	_aDeserción escolar _96083
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653	0		_aROL DE LA ESCUELA
653	0		_aPERCEPCION DEL ESTUDIANTE
773			_gVol. 6, no. 13 (2014), p. 129-142 _tMagis: revista internacional de investigación en educación _x2027-1174
856	4		_uhttps://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/8790
902			_aLeonor Sotres _bLeonor Sotres
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