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008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000204254
049			_aART-E
100	1		_aPiña Rodríguez, Madelen
100	1		_umadelenpinar@gmail.com
222		0	_aEDUWEB : _bREVISTA DE TECNOLOGIA DE INFORMACION Y COMUNICACION EN EDUCACION
245	0	0	_a@Moderación, por una educación presencial enriquecida
260			_aVenezuela
300			_a113-126
362	0		_a2014 Vol. 8, no. 2, jul.-dic.
520	3		_aLa educación presencial se ha enriquecido con el desarrollo de las Plataformas Virtuales de Aprendizaje, al incorporarlas de manera asincrónica al proceso de enseñanza y aprendizaje, por lo que se hace necesaria la preparación de quienes la moderan y así lograr con éxito la labor en línea. El objeto de este documento es presentar una experiencia de @moderador de los foros del curso presencial de informática alojado en la Plataforma Virtual de Aprendizaje Moodle como modelo de comunicación y de aprendizaje en la red, basado en la estrategia del modelo teórico G. Salmon (2000) de cinco etapas. Los resultados de esta experiencia dio un alto índice de aceptación por parte de los alumnos en el uso y la forma de @moderar las diferentes actividades por parte del profesor
653	0		_aEDUCACION PRESENCIAL
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