000			01871nab a2200265 a 4500
005			20210219162445.0
008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000204405
049			_aART
100	1		_aOlmos Rueda, Patricia
100	1		_upatricia.olmos@uab.cat
222		0	_aREVISTA DE INVESTIGACION EDUCATIVA
245	0	0	_aCompetencias básicas y procesos perceptivos : _bfactores claves en la formación y orientación de los jóvenes en riesgo de exclusión educativa y sociolaboral
260			_aMurcia, España
300			_a531-546
362	0		_a2014 Volumen 32, número 2, junio
520			_aEl presente artículo plantea el estudio del perfil competencial de 228 jóvenes en situación de fracaso escolar, participantes en 18 programas de formación inicial para el trabajo en 7 municipios del área metropolitana de Barcelona, a partir del análisis de la percepción que éstos poseen de su nivel de dominio de las competencias básicas y de la percepción que otros (16 tutores de formación y 9 agentes empresariales) tienen al respecto. Los resultados obtenidos de la aplicación de instrumentos como cuestionarios y entrevistas anticipan diferentes percepciones del nivel de dominio de las competencias analizadas, pero evidencian una tendencia positiva respecto al autoconcepto y percepción de las mismas y orientan un modelo interrelacionado de competencias a partir del cual articular propuestas de mejora en los procesos de formación profesional inicial orientados a la reinserción educativa y sociolaboral de estos jóvenes en riesgo de exclusión educativa y sociolaboral
653	0		_aJOVENES
653	0		_aEXCLUSION EDUCATIVA
653	0		_aFRACASO ESCOLAR
653	0		_aEXCLUSION SOCIOLABORAL
653	0		_aBARCELONA, ESPAÑA
856	4		_uhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=283331396016
905			_aArticulo
999			_c176506 _d176506