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005			20210219162451.0
008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000204625
049			_aART
100	1		_aGiraldo Zuluaga, Gloria Amparo
100	1		_uglgiraldo@ucm.edu.co
222		0	_aEDUCACION Y EDUCADORES
245	0	0	_aCiudadanía : _baprendizaje de una forma de vida
260			_aChía, Colombia
300			_a76-92
362	0		_a2015 Volumen 18, número 1, enero-abril
520			_aObjetivo: este estudio realiza un repaso histórico sobre los modelos y enfoques clásicos y modernos acerca de la ciudadanía, con el fi n de esclarecer su origen, desarrollo, sentido profundo y vigencia. Metodología: a partir de la revisión de los diversos enfoques teóricos sobre ciudadanía, se hizo un seguimiento a su evolución, transformaciones e implicaciones, en contraste con los principales debates y cuestionamientos que se le hacen en el contexto actual. Resultados: el trabajo plantea que la ciudadanía contemporánea difiere sustancialmente de la clásica, no solamente en lo relativo a titularidades y derechos, sino como una manifestación de desigualdad, crisis social y emergencia de otros intereses, sobre todo económicos, que gobiernan a las sociedades modernas. El ciudadano es un ser político, con una dimensión social y moral; lo cual indica que la construcción de la ciudadanía no es el aprendizaje mecánico de unas normas (jurídicas, legales y políticas), sino la realización efectiva de una forma de vida y de convivencia entre los seres humanos en sociedad
653	0		_aCIUDADANIA
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856	4		_uhttp://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/3956/3855
905			_aArticulo
999			_c176726 _d176726