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049			_aART-E
100	1		_aDe la Fuente Prieto, Julián
100	1		_ujulian.delafuente@uem.es
100	1		_aAsencio Castañeda, Eva María
100	1		_uEvamaria.asensio@uem.es
100	1		_aSmalec Malloy Ilene Ann
100	1		_uileneann.smalec@uem.es
100	1		_aBlanco Fernandez Ascención
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245	1	0	_aAutoevaluación y desarrollo de habilidades comunicativas en profesores universitarios mediante e-rúbricas y grabaciones. _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEste artículo recoge los resultados de un proyecto de Investigación-Acción centrado en el desarrollo de la competencia de habilidades de comunicación oral (verbal y no verbal) en docentes universitarios de diferentes áreas académicas, que pretenden mejorar estas habilidades en el idioma inglés, como complemento a su formación profesional y como herramienta de mejora en el aula. Nuestra propuesta ha consistido en utilizar una misma metodología de trabajo y herramientas de evaluación, a través de e-rúbricas y grabaciones audiovisuales. Los resultados demuestran que los participantes toman conciencia de sus objetivos de aprendizaje y progresión académica a través del uso de e-rúbricas y grabaciones audiovisuales. Este método tiene un gran potencial para la auto-evaluación. De la misma manera, el uso de rúbricas para la evaluación cooperativa es frecuente, no así la auto-evaluación que fomenta el aprendizaje autónomo en profesores.
650		7	_92917 _aAutoevaluación
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773			_gVol. 13, no. 1 (2015), p. 257-276 _tREDU: revista de docencia universitaria _x1887-4592
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