| 000 | 02441cab a2200313 ab4500 | ||
|---|---|---|---|
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| 035 | _aUPN01000205143 | ||
| 040 |
_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2 |
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| 049 | _aART-E | ||
| 100 | 1 | _aMarín Díaz, Verónica | |
| 100 | 1 | _uvmarin@uco.es | |
| 100 | 1 |
_aCabero Almenara, Julio _934761 |
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| 100 | 1 | _ucabero@us.es | |
| 100 | 1 |
_aBarroso Osuna, Julio _935242 |
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| 100 | 1 | _ujbarroso@us.es | |
| 245 | 1 | 0 |
_aEvaluando los entornos formativos online _b: el caso de DIPRO 2.0 _h[recurso electrónico en línea] |
| 506 | 0 | _aAcceso abierto | |
| 520 | 3 | _aLa utilización de Internet en la formación universitaria está cobrando una gran relevancia, principalmente por la creación y el desarrollo de propuestas de formación que han hecho que la educación online crezca de manera vertiginosa. En esta línea el desarrollo de propuestas de educativas destinadas a estudiantes que cursen estudios en la educación superior, en lo que se refiere a herramientas 2.0, es hoy una realidad en la medida en que la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) ha demandado nuevas metodologías de enseñanza. En el presente artículo presentamos los resultados de la valoración que los alumnos universitarios hacen de un entorno de formación online diseñado dentro de un proyecto de investigación I+D+i, y si esta estaba determinada por una serie de variables como el género, la edad y la universidad donde cursaban los estudiantes sus estudios. La muestra participante correspondió a los alumnos de las titulaciones de Grado de Educación Primaria y Educación Infantil de las Universidades de Córdoba, Sevilla y País Vaso. Los principales resultados que encontramos, giran en torno a la actitud positiva que presentan los estudiantes universitarios ante propuestas de formación online que fomenten su aprendizaje autorregulado, así como encontrar diferencias significativas en función de la universidad de procedencia. | |
| 650 | 4 |
_aTecnología educativa _94978 |
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| 650 | 4 |
_aEvaluación _914106 |
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| 653 | 0 | _aENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE | |
| 653 | 0 | _aWEB 2.0 | |
| 773 |
_gVol. 12, no. 2 (2014), p. 375-399 _tREDU: revista de docencia universitaria _x1887-4592 |
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| 856 | 4 | _uhttps://polipapers.upv.es/index.php/REDU/article/view/5654 | |
| 902 |
_aLeonor Sotres _bLeonor Sotres/171022/M |
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| 905 | _aArticulo | ||
| 942 | _cART-E | ||
| 999 |
_c177244 _d177244 |
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