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| 035 | _aUPN01000205316 | ||
| 049 | _aART-E | ||
| 100 | 1 | _aPasek de Pinto, Eva | |
| 100 | 1 | _umlinaricova@hotmail.com | |
| 100 | 1 | _aBriceño de Sánchez, Rosa | |
| 100 | 1 | _urosalenabri@gmail.com | |
| 222 | 0 | _aACTUALIDADES INVESTIGATIVAS EN EDUCACION | |
| 245 | 0 | 0 | _aJuicios valorativos: elementos y proceso de formulación en la evaluación del aprendizaje |
| 260 | _aCosta Rica | ||
| 300 | _a1-28 | ||
| 362 | 0 | _a2015 Vol. 15, no. 2, may.-ago. | |
| 520 | 3 | _aEste artículo es producto de una investigación cuyo objetivo consistió enanalizar los elementos de los juicios valorativos y el proceso de su formulación en la evaluación de los aprendizajes. Metodológicamente se trata de un estudio documental que se realizó en siete pasos: Formular preguntas iniciales, explorar bibliografía, enfocar teóricamente el problema, establecer el modelo de análisis, observar documentos, analizar e integrar la información y elaborar conclusiones. Como resultado se obtuvo: 1) la descripción de los tres elementos de un juicio: sujeto, cópula y predicado; 2) un proceso para formular juicios estimativos en cuatro pasos: comparar, interpretar, calificar y juzgar o valorar; 3) un proceso para formular juicios predictivos en tres pasos:buscar otras opiniones, analizar realizaciones pasadas y predecir logros futuros. Se concluye que el juicio es el momento álgido de la evaluación, pues evaluar es juzgar. En consecuencia, conocer los elementos que constituyen un juicio y el proceso para formular juicios valorativos es imprescindible para generar confianza en la elaboración de juicios correctos y adecuados para una acertada toma de decisiones, conduciendo un proceso de evaluación óptimo, pertinente, justo, cónsono con la políticas educativas establecidas. | |
| 653 | 0 | _aEVALUACION DEL APRENDIZAJE | |
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| 653 | 0 | _aJUICIO VALORATIVO | |
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