000			02218nab a2200289 a 4500
005			20210219162510.0
008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000205372
049			_aART
100	1		_aLaudadio, María Julieta
100	1		_ujulietalaudadio@gmail.com
100	1		_aDa Dalt, Elizabeth
100	1		_ulizdalt@gmail.com
222		0	_aEDUCACION Y EDUCADORES
245	0	0	_aEstudio de los estilos de enseñanza y estilos de aprendizaje en la Universidad
260			_aChía, Colombia
300			_a483-498
362	0		_a2014 Volumen 17, número 3, septiembre-diciembre
520			_aLa interacción entre las características contextuales, el modo de aprender de los alumnos y el estilo de enseñanza de los docentes abre un abanico de temáticas y plantea la necesidad de que los docentes conozcan los factores que influyen en la configuración de una enseñanza eficaz. Asimismo la identificación de los estilos de enseñanza de los docentes exige la necesidad de contar con instrumentos adecuados para su evaluación que consideren los aspectos no sólo didácticos sino también pedagógicos que configuran dichos estilos. El presente trabajo busca conocer cuáles son las formas típicas de enseñanza de los profesores universitarios en relación con las distintas disciplinas de enseñanza. Los estilos de enseñanza fueron evaluados mediante el Cuestionario sobre la Orientación Docente del Profesor Universitario (Feixas, 2006). Se trabajó con una muestra de 188 docentes de universidades privadas del sistema educativo argentino. En relación con los estilos adoptados por los profesores no se observaron desde el punto de vista descriptivo diferencias en las distintas carreras analizadas. En las distintas áreas de conocimiento encontramos profesores que adoptan tanto el estilo centrado en el docente como el estilo centrado en el estudiante
653	0		_aPRACTICA DOCENTE
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653	0		_aEDUCACION SUPERIOR
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856	4		_uhttp://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/3910
856	4		_uhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=83433781005
905			_aArticulo
999			_c177473 _d177473