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| 100 | 1 | _aGonzález Velasco, Carmen | |
| 100 | 1 | _umcgonv@unileon.es | |
| 100 | 1 | _aFeito Ruiz, Isabel | |
| 100 | 1 | _uifeir@unileon.es | |
| 100 | 1 | _aGonzález Fernández, Marcos | |
| 100 | 1 | _umgonf@unileon.e | |
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_aLos recursos Web 2.0 y las redes sociales en el modelo de enseñanza-aprendizaje universitario _h[recurso electrónico en línea] |
| 506 | _aAcceso abierto | ||
| 520 | 3 | _aEl objetivo de este artículo es describir y mostrar los resultados de una experiencia de innovación docente, que se ha basado en la integración de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación (TIC’s) en el modelo de enseñanza-aprendizaje universitario. En concreto, se han utilizado las herramientas virtuales Edmodo, Youtube y Skype. Los resultados han sido muy satisfactorios ya que se ha conseguido motivar al alumno y aumentar su interés por las asignaturas implicadas. Prácticamente todos los alumnos han realizado las tareas planteadas en Edmodo y resuelto los casos prácticos para su posterior difusión en Youtube. Sin embargo, la utilización de Skype para las tutorías online ha sido escasa debido a que los estudiantes prefieren resolver sus dudas de forma directa y personal con el profesor. Por tanto, con esta iniciativa se han creado entornos de aprendizaje e-learning que han potenciado que el estudiante adquiera las siguientes competencias: habilidades para manejar con destreza determinadas herramientas virtuales, el aprendizaje autónomo y colaborativo a través del uso de las TIC’s, la mejora de la expresión oral y escrita a través de las TIC’s y potenciar el desarrollo personal manteniendo una actitud activa, con predisposición a aprender y a estar actualizado. | |
| 650 | 4 |
_9386 _aInnovaciones educativas |
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| 650 | 4 |
_aProceso enseñanza-aprendizaje _942 |
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| 773 |
_gVol. 7, no. 4 (2014), p. 183-202 _tRevista de formación e innovación educativa universitaria _x1989-0257 |
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