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049			_aART-E
100	1		_aPérez Pérez, Itahisa
100	1		_uiperper@upo.es
100	1		_aDel Moral Arroyo, Gonzalo
100	1		_ugmorar@upo.es
100	1		_aPovedano Díaz, María Amapola
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245	1	3	_aLa mediación en Educación Social a través de una metodología participativa: _bconstrucción colaborativa del conocimiento _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aLa adaptación de las asignaturas al Espacio Europeo de Educación Superior ha supuesto una revolución en los métodos de enseñanza y en los roles del profesorado y el alumnado, dando paso a un modelo donde el docente es definido como catalizador y el estudiante como protagonista del proceso de enseñanza-aprendizaje. Todo ello enmarcado en una formación por competencias que lleva al profesorado a reformular sus planteamientos metodológicos para alcanzar los resultados de aprendizaje establecidos. El presente artículo divulga la innovación educativa que se ha desarrollado en la asignatura “Mediación y Conflicto en Educación Social”, del Grado de Educación Social en el curso académico 2012/2013 de la Universidad Pablo de Olavide (Sevilla, España). Nuestra meta fundamental era lograr la participación de los estudiantes, a través de métodos activos de enseñanza, para culminar en la construcción colaborativa del conocimiento.
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773			_tRevista de formación e innovación educativa universitaria _gVol. 7, no. 3 (2014), p.117-129 _x1989-0257
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902			_aLeonor Sotres _bLeonor Sotres/041122/M
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