000			02102nab a2200349 a 4500
005			20210219162525.0
008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000205877
049			_aART-E
100	1		_aSilva Garcés, Armando
100	1		_uA01302865@tecvirtual.mx
100	1		_aGómez Zermeño, Marcela Georgina
100	1		_umarcela.gomez@tecvirtual.mx
100	1		_aOrtega Cervantes, María del Pilar
100	1		_upilar.ortega@tecvirtual.mx
222		0	_aCPU-E : _bREVISTA DE INVESTIGACION EDUCATIVA
245	0	0	_aBlended learning: una alternativa para desarrollar las competencias que promueve la Reforma Integral de Educación Media Superior
260			_aMéxico
300			_a150-166
362	0		_a2015 No. 20, ene.-jun.
520	3		_aLa presente investigación estudia la manera en que el modelo de aprendizaje combinado, llamado blended learning , constituye una alternativa para fomentar la adquisición de competencias, optimizar el uso de las instalaciones escolares y aumentar el alcance educativo en bachillerato, de acuerdo con los planteamientos de la Reforma Integral de Educación Media Superior, en México. Se realizaron observaciones a alumnos de bachillerato en la asignatura de Informática, quienes interactuaron en actividades colaborativas mediante foros virtuales y de manera presencial, posteriormente se aplicó un cuestionario para conocer sus experiencias y percepciones. Los resultados muestran que la calidad de la interacción y comunicación en el trabajo colaborativo presenta áreas de oportunidad; sin embargo, se mostró que el modelo de aprendizaje combinado propicia el desarrollo de competencias generales y el uso de tecnología
653	0		_aAPRENDIZAJE SEMIPRESENCIAL
653	0		_aAPRENDIZAJE EN LINEA
653	0		_aTECNOLOGIA EDUCATIVA
653	0		_aMETODO DE ENSEÑANZA
856	4		_uhttp://revistas.uv.mx/index.php/cpue/article/view/1304/2394
905			_aArticulo
336			_atexto$2rdacontent
337			_acomputadora$2rdamedia
338			_arecurso en linea$2rdacarrier
999			_c177978 _d177978