000			01932nab a2200325 a 4500
005			20210223132727.0
008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000205900
049			_aART-E
100	1		_aNavarro Corona, Claudia _939508
100	1		_ucnavarro@inee.edu.mx
100	1		_aCordero Arroyo, Dolores Graciela
100	1		_ugcordero@uabc.edu.mx
222		0	_aCPU-E : _bREVISTA DE INVESTIGACION EDUCATIVA
245	0	3	_aLa subdirección escolar como objeto de estudio en la investigación internacional
260			_aMéxico
300			_a168-187
362	0		_a2015 No. 21, jul.-dic.
520	3		_aEl objetivo de este artículo es hacer un análisis temático de los estudios que se han realizado sobre el subdirector escolar en países anglosajones de 1970 a 2012. Con este fin, se hizo la búsqueda de literatura, se seleccionó y caracterizó el corpus de análisis y se hizo la categorización temática de los estudios. Los estudios se clasificaron en cinco categorías: funciones de la subdirección; rol de los subdirectores en la escuela; estudio del aprendizaje del puesto de la subdirección escolar; estudios de satisfacción en el trabajo del subdirector; y el puesto de subdirección como preparación para el trabajo en la dirección escolar. El estudio concluye que el enfoque de los trabajos ha transitado de un nivel descriptivo a uno más analítico sobre los roles de los subdirectores en la escuela, sus procesos de socialización y como un nivel de preparación para la siguiente etapa laboral.
653	0		_aSUBDIRECTOR ESCOLAR
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