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049			_aART-E
100	1		_aSauvé, Lucie
100	1		_aVillemagne, Carine
222		0	_aCPU-E : _bREVISTA DE INVESTIGACION EDUCATIVA
245	0	3	_aLa ética ambiental como proyecto de vida y “obra” social: Un desafío de formación
260			_aMéxico
300			_a188-209
362	0		_a2015 No. 21, jul.-dic.
520	3		_aEn este artículo se exponen y analizan las principales corrientes en el campo de la ética ambiental. Mediante un análisis comparativo de once corrientes y el encuadre de sus aportaciones en relación a tres ejes que enmarcan la discusión de los conceptos de valor, ética y moral –el ser humano, la vida y los sistemas de vida o ecosistemas–, descubrimos la necesidad de una discusión académica sobre los valores ambientales, la cual ayuda a desarrollar procesos de formación y proyectos de educación ambiental pertinentes. Por tanto, reconocer la pluralidad de diferentes posturas pero también la factibilidad y necesidad de desarrollar enfoques pedagógicos que despierten una mayor sensibilidad, compromiso y responsabilidad desde las propias elecciones éticas de los seres humanos, permitirá generar éticas que, si bien son antropogénicas, no sean antropocéntricas.
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