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008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000205903
049			_aART-E
100	1		_aVázquez Dzul, Gabriel
100	1		_ugvazdzul@gmail.com
222		0	_aCPU-E : _bREVISTA DE INVESTIGACION EDUCATIVA
245	0	0	_aAgentes del aprendizaje. Docentes en el proceso educativo para la retención positiva
260			_aMéxico
300			_a222-231
362	0		_a2015 No. 21, jul.-dic.
520	3		_aComo parte de las actividades de investigación educativa realizados en la Universidad de Quintana Roo, se diseñó y ejecutó un curso-taller con el propósito de involucrar a los profesores en los procesos de investigación en el aula para obtener elementos para la retención escolar. Este escrito tiene como objetivo mostrar el proceso reflexivo del docente, en tanto agente del aprendizaje, sobre su implicación en la trayectoria escolar y sobre sus alcances en la retención positiva universitaria que emergió durante y posterior al taller. El curso-taller, elaborado en dos de las tres unidades académicas, constó de tres aspectos: a) la ubicación del papel del profesor en la vida escolar del universitario, b) la aplicación de un ensayo de acción tutorial grupal y c) la propuesta y ejecución de estrategias remediales y/o de canalización en orden de mejorar aspectos académicos y fomentar la retención. A partir de este ejercicio, se establecieron mecanismos de acciones tutoriales alternativas pensados desde la práctica docente.
653	0		_aAGENTES EDUCATIVOS
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