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005			20210219162528.0
008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000205920
049			_aART
100	1		_aAlvarez Alvarez, Carmen
100	1		_ucarmen.alvarez@unican.es
222		0	_aPERFILES EDUCATIVOS
245	0	0	_aTeoría frente a práctica educativa : _balgunos problemas y propuestas de solución
260			_aMéxico
300			_a172-190
362	0		_a2015 3a época, volumen 37, número 148
520			_aEl artículo plantea los principales problemas que dificultan el establecimiento de relaciones entre el conocimiento sobre la educación y las prácticas reales de enseñanza en España en los últimos años. Ofrece una perspectiva histórica: la distancia entre la universidad y la escuela, la ruptura fraguada desde el pasado entre la teoría y la práctica, la orientación académica de la formación inicial del profesorado, las culturas profesionales de los centros y la difícil comunicación entre teóricos y prácticos. En el artículo se aportan líneas de trabajo que contribuyen a superar estas limitaciones desde la formación docente: la creación de ciclos de investigación-acción, los acuerdos interinstitucionales, la construcción de un conocimiento profesional docente, la adopción de un enfoque realista y la construcción de pequeñas pedagogías. Se concluye con la relevancia del papel que tiene el profesorado para superar esta ruptura
653	0		_aFORMACION DOCENTE
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856	4		_uhttp://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-26982015000200011&lng=es&nrm=iso&tlng=es
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