000 02389nab a2200373 a 4500
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008 991125s1985 mx 000 0 spa u
035 _aUPN01000206048
049 _aART-E
100 1 _aClemente Fernández, Alberto
100 1 _ualbertocf@ult.edu.cu
100 1 _aCedeño García, Belisario Tomás
100 1 _ubelisariocg@ult.edu.cu
100 1 _aValledor Estevill, Roberto Fernando
100 1 _urvalledor@ucp.lt.rimed.cu
100 1 _aValdés Tamayo, Pedro Roberto
100 1 _aÁvila Aguilera, Yadira de la Caridad
222 0 _aDIDASC@LIA :
_bDIDACTICA Y EDUCACION
245 0 0 _aOptimización del reconocimiento visual de palabras en proceso de enseñanza - aprendizaje : una aproximación desde las neurociencias
260 _aCuba
300 _a139-155
362 0 _a2015 Vol. 6, no. 1, ene.-mar.
520 3 _aEn este trabajo se presentan sugerencias didácticas para optimizar el Reconocimiento Visual de Palabras en texto no lineal empleado en presentaciones visuales dentro de procesos de enseñanza - aprendizaje. Esas sugerencias se fundamentan con referentes de neurociencias, como los resultados de estudios neurolingüísticos experimentales relacionados con el efecto de fronteras silábicas, el efecto de las consonantes y el doble procesamiento temprano morfológico y ortográfico de las palabras. Se consideran además elementos de percepción del color, control neural del contraste en la retina y la formación de mapas visuales en la corteza visual. Los resultados mencionados han tenido muy poca sistematización en didáctica, juzgando por la escasez de publicaciones sobre ese tema. La aplicación de las sugerencias propuestas permite disminuir el tiempo y el gasto de energía en el reconocimiento de palabras, lo que contribuye a mejorar la visualización de información para la interacción comunicativa docente - discente durante la presentación de contenidos en la clase.
653 0 _aRECONOCIMIENTO VISUAL DE PALABRAS
653 0 _aPROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
653 0 _aVISUALIZACION DE TEXTO
653 0 _aNEUROCIENCIAS
856 4 _uhttp://runachayecuador.com/refcale/index.php/didascalia/article/view/273/231
905 _aArticulo
336 _atexto$2rdacontent
337 _acomputadora$2rdamedia
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