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035			_aUPN01000206356
049			_aART-E
100	1		_aGuerrero, Rosmar
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100	1		_aMostacero, Rudy
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222		0	_aEDUCERE : _bREVISTA DE EDUCACION Y PRACTICA PEDAGOGICA
245	0	0	_aLogros y alcances de escribir el trabajo de grado en un grupo de escritura
260			_aVenezuela
300			_a527-534
362	0		_a2014 Año 18, no. 61, sept.-dic.
520	3		_aEn este artículo se describen los logros y alcances de la experiencia de escribir el trabajo especial de grado de maestría en el seno de un grupo de escritura, que interactúa bajo la tutoría recíproca, consensuada y rotativa (Mostacero, 2013, 2014; Guerrero, 2013). Esto se llevará a cabo a partir del análisis de cuestionarios y diarios pedagógicos escritos durante y después de la producción de los géneros resumen de ponencia y ponencia para ser presentados en un congreso. Algunos resultados indican que la estrategia de escribir el trabajo de grado en un grupo de escritura desarrolla una identidad y motivación en quien escribe, incrementa la interacción, la cohesión grupal, posibilita la participación social y el aprendizaje disciplinar y permite producir y obtener diversos productos afines con la cultura académica.
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