000			01758nab a2200277 a 4500
005			20210219162547.0
008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000206393
049			_aART
100	1		_aPalma Suárez, Carlos Andrés
100	1		_ucpalma@unab.edu.co
100	1		_aSarmiento Porras, Román Eduardo
100	1		_ursarmiento@unab.edu.co
222		0	_aREVISTA MEXICANA DE INVESTIGACION EDUCATIVA
245	0	0	_aEstado del arte sobre experiencias de enseñanza de programación a niños y jóvenes para el mejoramiento de las competencias matemáticas en primaria
300			_a607-641
362	0		_a2015 Volumen 20, número 65, abril-junio
520			_aEste artículo presenta una revisión del estado del arte sobre experiencias de enseñanza de programación dirigidas a niños y jóvenes para mejorar sus habilidades matemáticas. La investigación se realizó con el fi n de proponer un modelo para enseñar la elaboración de macroinstrucciones a partir del entendimiento de procesos lógico-matemáticos, y mejorar la resolución de problemas en estudiantes de 5° grado de primaria, particularmente, sobre la comprensión y el desarrollo de sus primeros algoritmos. En la indagación se encontraron importantes aspectos para considerar en el modelo que pretendemos proponer: temáticas, contextos, herramientas y técnicas adecuados para la enseñanza de programación a niños, así como algunos ejemplos de modelos de evaluación de resultados de este tipo de experiencias
653	0		_aEDUCACION PRIMARIA
653	0		_aNIÑOS
653	0		_aALGORITMOS
653	0		_aPROGRAMACION
653	0		_aRAZONAMIENTO MATEMATICO
856	4		_uhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14035408013
905			_aArticulo
999			_c178494 _d178494