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| 035 | _aUPN01000206394 | ||
| 049 | _aART | ||
| 100 | 1 | _aValenzuela, Jorge | |
| 100 | 1 | _ujorge.valenzuela@upla.cl | |
| 100 | 1 | _aSilva Peña, Ilich | |
| 100 | 1 | _uilichsp@gmail.com | |
| 100 | 1 | _aMuñoz, Carla | |
| 100 | 1 | _ucarla.munoz@ucv.cl | |
| 100 | 1 | _aPrecht, Andrea | |
| 100 | 1 | _uaprecht@santotomas.cl | |
| 222 | 0 | _aREVISTA MEXICANA DE INVESTIGACION EDUCATIVA | |
| 245 | 0 | 0 | _aCaracterísticas psicométricas de un inventario para explorar la autoeficacia motivacional docente |
| 300 | _a859-878 | ||
| 362 | 0 | _a2015 Volumen 20, número 66, julio-septiembre | |
| 520 | _aEn este artículo se presenta el proceso de construcción y validación del Inventario de Autoeficacia Motivacional Docente (iam-d) que considera, a través de una conjunto de escalas, las dificultades teóricas que surgen de las múltiples maneras en que es entendida la motivación escolar por parte de los docentes. El iam-d fue validado en una muestra de profesores y estudiantes de pedagogía chilenos (n= 773). Los resultados muestran características psicométricas que hacen del iam-d un instrumento que permite evaluar de manera válida y confiable distintas facetas del sentimiento de competencia para ser agente motivador en el aula. Asimismo, indirectamente, posibilita explorar las representaciones que los docentes tienen sobre la motivación escolar | ||
| 653 | 0 | _aMOTIVACION DOCENTE | |
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