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008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000206401
049			_aART
100	1		_aTello, César
100	1		_uctello@untref.edu.ar
100	1		_aMainardes, Jefferson
222		0	_aREVISTA MEXICANA DE INVESTIGACION EDUCATIVA
245	0	0	_aPluralismos e investigación en política educativa : _buna perspectiva epistemológica
300			_a763-788
362	0		_a2015 Volumen 20, número 66, julio-septiembre
520			_aEn la investigación en política educativa se emplea la categoría de pluralismo de un modo polisémico como perspectiva, teoría y/o método, esta polisemia genera el problema teórico que aborda este artículo. Analiza particularmente el pluralismo como perspectiva epistemológica para la investigación en política educativa y emplea como base el Enfoque de las Epistemologías de la Política Educativa. Para ello, desarrollamos los tres ángulos de análisis que posee la categoría de pluralismo y que en ocasiones se emplean indistintamente: como perspectiva epistemológica, como teoría política y como método en los análisis. Buscamos, a partir de esta revisión, enriquecer el debate de las concepciones sobre el pluralismo de la investigación en política educativa. Argumentamos que se requiere mayor profundidad conceptual del pluralismo en sus diversas acepciones y. que a pesar de las críticas, esta perspectiva, cuando se emplea de forma reflexiva y sólida, ofrece elementos relevantes para la investigación en política educativa
653	0		_aPLURALISMO
653	0		_aPOLITICA EDUCATIVA
653	0		_aANALISIS EPISTEMOLOGICO
653	0		_aINVESTIGACION EDUCATIVA
856	4		_uhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14039201005
856	4		_uhttp://comie.org.mx/v1/revista/visualizador.php?articulo=ART66004&criterio=http://www.comie.org.mx/documentos/rmie/v20/n066/pdf/66004.pdf
905			_aArticulo
999			_c178502 _d178502