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005			20260109120245.0
008			991125c2015 sp qr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000206605
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aRocha Sivla, María Alejandra
100	1		_uarocha@ucol.mx
100	1		_aAlvarez Valdivia, Ibis Marlene
100	1		_ugenoveva@ucol.mx
100	1		_aAmador Fierros, Genoveva
100	1		_uibismarlene.alvarez@uab.es
245	1	4	_aLas redes sociales: el acompañamiento emocional de los estudiantes durante la movilidad estudiantil universitaria
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEsta investigación exploró el papel de las redes sociales en las experiencias de movilidad académica reportadas por 114 estudiantes de la Universidad de Colima (México). Los datos fueron recopilados mediante un cuestionario y una entrevista focal. Además, con el consentimiento de algunos participantes se analizó el contenido de los muros de los grupos de Facebook ‐ los resultados mostraron que fue la red social más utilizada‐ en los que compartieron tales experiencias. El uso de las redes sociales tuvo un impacto emocional positivo y ayudó a satisfacer importantes necesidades de comunicación con amigos y familiares. Este hecho se asoció de manera significativa con la valoración de la utilidad de la movilidad estudiantil en el plano socio‐afectivo.
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650		0	_aEstudiantes universitarios _99298
650		4	_aEducación superior _932
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653	0		_aMovilidad académica
773			_gNo. 53 (2015), p. 1-17 _tEdutec : revista electrónica de tecnología educativa _x1135-9250
856	4		_uhttps://www.edutec.es/revista/index.php/edutec-e/article/view/608
856	4		_uhttps://doi.org/10.21556/edutec.2015.53.608
902			_aGloria Jiménez/090126
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c178706 _d178706