000			02154cab a2200289 ab4500
005			20230920063956.0
008			991125c2015 sp qr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000206683
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aMuñoz, José Luis
100	1		_ujose.l.munoz@uv.es
100	1		_aGairín, Joaquín
100	1		_ujoaquin.gairin@uab.cat
245	1	3	_aEl protagonismo de los municipios en el desarrollo educativo: _bpropuesta de un modelo e instrumento para su análisis _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aLa presente aportación destaca las contribuciones más relevantes derivadas del estudio que indaga sobre algunas herramientas para diagnosticar el desarrollo educativo de los municipios promovido por los Ayuntamientos. Particularmente, profundiza en el diseño y la validación de un Modelo de estadios de desarrollo educativo y de un Instrumento para la autoevaluación que permiten analizar, de manera contextualizada, del desarrollo educativo de los municipios. La creación del Modelo y del Instrumento se apoya en un trabajo de campo que contempló una revisión de la literatura, entrevistas en profundidad, un grupo de discusión con expertos y la aplicación directa del Modelo y el Instrumento en varios Ayuntamientos. La discusión y las conclusiones remarcan la importancia que tienen la confianza, el diálogo y el consenso para mejorar la implicación de los municipios en la educación; asimismo, la necesidad y la conveniencia de que los Ayuntamientos pongan en marcha políticas educativas amplias, transversales e innovadoras para favorecer el desarrollo educativo al que se aspira.
650		2	_914106 _aEvaluación
650		4	_aEducación y Estado _919
653	0		_aDESARROLLO EDUCATIVO
653	0		_aMUNICIPIOS
773			_gVol. 13, no. 2 (2015), p. 147-161 _tREICE: revista iberoamericana sobre calidad, eficacia y cambio en educación _x 1696-4713
856	4		_uhttp://www.rinace.net/reice/numeros/arts/vol13num2/art8.pdf
902			_aLeonor Sotres _bLeonor Sotres/091122/M
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c178784 _d178784