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005			20231108063742.0
008			991125c2015 ag fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000207096
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aOlaizola, Andrés
245	1	3	_aLa clase invertida : _buna experiencia en la materia Introducción a la Investigación _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl siguiente trabajo expone las reflexiones derivadas de una experiencia pedagógica novedosa desarrollada en un curso de la materia Introducción a la Investigación de la Facultad de Diseño y Comunicación de la Universidad de Palermo. Durante el primer cuatrimestre del año 2015, en un curso de la mencionada asignatura, se aplicó la metodología pedagógica conocida como “clase invertida”, la cual, mediante el empleo de las TIC, “invierte” la estructura de la clase expositiva tradicional.
650		4	_aTecnología educativa _94978
653	0		_aCLASE INVERTIDA
653	0		_aDIDACTICA
653	0		_aFORMACION PARA LA INVESTIGACION
653	0		_aEDUCACION A DISTANCIA
773			_gNo. 10 (2015), p. 1-14 _tRevista electrónica de didáctica en educación superior _x1853-3159
856	4		_uhttp://ojs.cbc.uba.ar/index.php/redes/article/view/82
902			_aLeonor Sotres _bLeonor Sotres/131122/M
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942			_cART-E
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