000			02078cab a2200289 ab4500
005			20240911063719.0
008			991125c2105 ag fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000207100
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aYurkina, Alicia
100	1		_uayurquina@fbqf.unt.edu.ar
100	1		_aTabera, Walter F.
245	1	0	_aUna experiencia aúlica que contribuye al desarrollo de competencias en futuros docentes _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEn el trabajo se presentan los resultados obtenidos de una experiencia áulica, que consiste en simular un congreso de Biotecnología. Ha sido implementada desde el año 2009 con alumnos que cursan dicha asignatura, correspondiente al 3er año de la carrera del Profesorado en Biología. Bajo la dinámica grupal, los diferentes grupos eligen un tema del programa para su investigación, cuyas producciones son defendidas durante el evento frente a sus pares y docentes invitados. La presentación se ajusta a consignas específicas tales como abordar los contenidos desde una visión Ciencia- Tecnología- Sociedad- Ambiente y mostrar nexos con los de asignaturas afines. Se pretende que los alumnos superen la dificultad para integrar contenidos, logren aprendizajes a partir de la interacción entre pares, desarrollen hábitos de registros de sus propias prácticas, desarrollen competencias para comunicar y/o publicar sus producciones, que son debilidades recurrentes observadas. Tales competencias no pueden desarrollarse si no hay una instancia de ejercicio.
650		4	_aProceso enseñanza-aprendizaje _942
650		2	_aMotivación para el aprendizaje _94875
653	0		_aESTRATEGIAS DIDACTICAS
653	0		_aDIDACTICA
653	0		_aCOMPETENCIAS
773			_gNo. 10 (2015), p. 1-9 _tRevista electrónica de didáctica en educación superior _x1853-3159
856	4		_uhttp://ojs.cbc.uba.ar/index.php/redes/article/view/79
902			_aLeonor Sotres _bLeonor Sotres/131122/M
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c179201 _d179201