000			01476nab a2200253 a 4500
005			20251104142929.0
008			991125c2015 cr fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000207159
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aZamora Araya, José Andrey
100	1		_uandreyzamora@gmail.com
245	1	0	_aAnálisis de confiabilidad de la Prueba de Diagnóstico Matemática en la Universidad Nacional de Costa Rica.
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl objetivo del presente estudio es evidenciar cómo la implementación de la teoría de respuesta a los ítems, en particular el modelo de Rasch, ha logrado mejorar los índices de confiabilidad de la prueba de diagnóstico matemático en la Universidad Nacional de Costa Rica, pasando de un alfa de .51 en el 2010 a uno de .78 en el 2012. El análisis psicométrico permitió brindar recomendación acerca de la construcción de la prueba que redundaron en mejores indicadores y elaboración de ítems para medir los diferentes niveles de habilidad que es el propósito fundamental de una prueba diagnóstica.
650		4	_aMatemáticas _913035
653	0		_aModelo de Rasch
653	0		_aConfiabilidad
773			_gVol. 29, no. 119 (2015), p. 153-165 _tActualidades en psicología _x2215-3535
856	4		_uhttps://archivo.revistas.ucr.ac.cr/index.php/actualidades/article/view/18693
902			_aGloria Jiménez/041125
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c179260 _d179260