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005			20251104103427.0
008			991125c2015 mx fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000207222
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aOcampo López, Arturo
100	1		_aGómez Zermeño, Marcela Georgina
100	1		_aZambrano Izquierdo, David
245	1	0	_aPercepción del profesor sobre el uso del b-learning para fortalecer competencias laborales
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEn este artículo presentamos un análisis sobre la percepción de un grupo de profesores sobre el proceso de certificación en modalidad de aprendizaje combinado, llamada blended learning , para el desarrollo de competencias docentes y del uso básico de las tecnologías de información y comunicación en los docentes. Investigamos por medio de entrevistas y cuestionarios el proceso de formación blended learning mediante una plataforma educativa, a la cual se incorporaron los contenidos y recursos de la certificación docente para la elaboración de proyectos de aprendizaje con la integración de las tecnologías y el aval de la Secretaría de Educación Pública, que da fe de las competencias laborales en México. Los resultados muestran la aceptación de los participantes del uso de la plataforma educativa Blackboard, con el refuerzo de sesiones de asesorías presenciales que les permiten prepararse para intervenir en procesos de certificación.
650		4	_aAprendizaje combinado _916301
650		4	_aTecnologías de la información y comunicación _921219
653	0		_aBlended learning
653	0		_aCompetencias laborales
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653	0		_aCertificación profesional
773			_gVol 7, no. 2 (2015), p. 1-12 _tApertura : revista de innovación educativa _x2007-1094
856	4		_uhttp://www.udgvirtual.udg.mx/apertura/index.php/apertura/article/view/669
902			_aGloria Jiménez/041125
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