| 000 | 01822nab a2200313 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20210219162616.0 | ||
| 008 | 991125s1985 mx 000 0 spa u | ||
| 035 | _aUPN01000207558 | ||
| 049 | _aART-E | ||
| 100 | 1 | _aQuiñónez Gómez, Herly Alejandra | |
| 100 | 1 | _ugomezh@ula.ve | |
| 222 | 0 |
_aEDUCERE : _bREVISTA DE EDUCACION Y PRACTICA PEDAGOGICA |
|
| 245 | 0 | 0 | _aEnseñanza de la escritura digital : aspectos formativos para el periodismo científico. |
| 260 | _aVenezuela | ||
| 300 | _a405-418 | ||
| 362 | 0 | _a2015 Año 19, no. 63, may.-ago. | |
| 520 | 3 | _aCon el propósito de promover el proceso de redacción de los géneros periodísticos, desde el año 2008, estudiantes de periodismo científico de Comunicación Social de la Universidad de Los Andes, Núcleo Táchira-Venezuela, publican sus trabajos en ciberbitácoras. El objetivo de este texto es describir la enseñanza y uso de las ciberbitácoras para la escritura periodística, a partir de la investigación-acción, la aplicación de encuestas y grupos de discusión con los estudiantes. Los resultados señalan que: 1) los estudiantes se leen entre sí, 2) destacan la rapidez para publicar, 3) asumen mayor compromiso al ser leídos y 4) subrayan la importancia del profesor para guiarlos. Se concluye que publicar en la ciberbitácora contribuye con la formación periodística y la generación de contenidos en medios digitales. | |
| 653 | 0 | _aENSEÑANZA DE LA ESCRITURA | |
| 653 | 0 | _aESTUDIANTES DE PERIODISMO | |
| 653 | 0 | _aPERIODISMO CIENTIFICO | |
| 653 | 0 | _aBLOGS | |
| 653 | 0 | _aVENEZUELA | |
| 856 | 4 | _uhttp://saber.ula.ve/bitstream/123456789/41121/1/art5.pdf | |
| 905 | _aArticulo | ||
| 336 | _atexto$2rdacontent | ||
| 337 | _acomputadora$2rdamedia | ||
| 338 | _arecurso en linea$2rdacarrier | ||
| 999 |
_c179659 _d179659 |
||