000			01749nab a2200277 a 4500
005			20210219162617.0
008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000207607
049			_aART
100	1		_aVásquez Ortiz, Claudia
100	1		_ucavasque@uc.cl
100	1		_aParraguez González, Marcela
100	1		_umarcela.parraguez@ucv.cl
222		0	_aEDUCACION MATEMATICA
245	0	0	_aConstrucciones mentales para el aprendizaje del concepto de probabilidad : un estudio de caso
260			_aMéxico
300			_a37-74
362	0		_a2014 Volumen 26, número 3, diciembre
520			_aEl propósito de la investigación que se reporta en este artículo es indagar mediante la teoría apoe (Acciones, Procesos, Objetos y Esquemas) en las construcciones mentales que estudiantes universitarios de primer año —dispuestos en un estudio de caso— muestran en la construcción del concepto de probabilidad. La estructura general del estudio se fundamenta en el ciclo metodológico que nos proporciona la misma teoría apoe, diseñando una descomposición genética a partir de un estudio histórico-epistemológico del concepto, la cual se pone a prueba a través de un cuestionario aplicado al caso. Los resultados obtenidos indican que algunos de los estudiantes que han respondido al cuestionario, alcanzan la construcción objeto del concepto de probabilidad, lo que evidencia la validez de la descomposición genética propuesta como modelo de construcción del concepto en cuestión
653	0		_aTEORIA APOE
653	0		_aESTUDIANTE UNIVERSITARIO
653	0		_aDESCOMPOSICION GENETICA
653	0		_aCONSTRUCCIONES MENTALES
856	4		_uhttp://www.redalyc.org/pdf/405/40540689003.pdf
905			_aArticulo
999			_c179708 _d179708