000			01999nab a2200289 a 4500
005			20250911105633.0
008			991125c2015 sp tr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000207745
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aRuiz Juan, Francisco
100	1		_ufruizj@um.es
245	1	0	_aValidez de constructo interna y externa del AGQ y PTEGQ en español
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl objetivo es analizar las propiedades psicométricas del Achievement Goals Questionnaire (AGQ) y el Perceptions of Teacher’s Emphasis on Goals Questionnaire (PTEGQ) en español, para determinar la fiabilidad, la validez de constructo interna, así como la validez externa partiendo de la hipótesis de que metas de logro y clima motivacional percibido en Educación Física pueden predecir la motivación y las satisfacción intrínseca en los sujetos que realizan actividad físicodeportiva de tiempo libre. Los análisis psicométricos confirman las cuatro dimensiones que se hipotetizan desde el modelo teórico ori ginal. Se ha demostrado la validez estructural apoyando la hipótesis de que están basados en el principio de compatibilidad. También ha quedado demostrada su validez de constructo interna, así como la validez de externa ya que las metas de logro y el clima motivacional percibido en Educación Física pueden predecir la motivación y la satisfacción intrínseca en los sujetos activos. Su fiabilidad ha sido aceptable.
650		4	_aEducación física _912884
653	0		_aPropiedades psicométricas
653	0		_aClima motivacional
653	0		_aMotivación
653	0		_aSatisfacción
773			_gVol. 31, no. 2 (2015), p. 626-635 _tAnales de psicología = Annals of psychology _x1695-2294
856	4		_uhttps://revistas.um.es/analesps/article/view/analesps.31.2.170041
856	4		_uhttps://doi.org/10.6018/analesps.31.2.170041
902			_aGloria Jiménez/110925
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c179846 _d179846