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049			_aART-E
100	1		_aCastellaro, Mariano Andrés
100	1		_ucastellaro@irice-conicet.gov.ar
100	1		_aRoselli, Néstor Daniel
245	1	0	_aEstudio exploratorio de la interacción colaborativa infantil en la realización de dibujos libres _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aObjetivo. Realizar un estudio exploratorio y microanalítico de la interacción colaborativa infantil entre pares, en la realización de dibujos libres (tarea de final abierto). Analizar las características diferenciales de dicho proceso en función del grupo etario y del contexto socioeconómico. Método. Estudio evolutivo transversal en el que participaron 82 niños, agrupados en 41 díadas, de 4, 8 y 12 años, pertenecientes a contextos socioeconómicos favorecido y desfavorecido. Cada díada realizó un dibujo libre colaborativo. El instrumento utilizado fue la observación. La interacción fue analizada desde dos perspectivas: modalidad social de ejecución de la tarea y verbalización específica. En cada caso se aplicó un sistema de categorías diferente. Los datos resultantes se procesaron mediante técnicas de análisis factorial y de clasificación. Resultados. Se evidenciaron tres modalidades interactivas generales: disociativa (asociada mayormente a díadas de 4 años), mixta (colaborativa-asimétrica) y cooperativa (las dos últimas mayormente asociadas a díadas de 8 y 12 años). También se detectaron asociaciones específicas entre modalidad mixta–contexto esfavorecido y modalidad cooperativa–contexto favorecido. Conclusión. El trabajo aporta nueva evidencia empírica respecto a dos tendencias que actualmente confluyen en las investigaciones sobre colaboración entre pares: (a) el énfasis puesto en el microanálisis de la interacción y (b) el creciente interés en tareas colaborativas expresivas o libres, diferentes a las tareas tradicionalmente estudiadas (resolución de problemas y aprendizaje de nociones científicas y matemáticas). También, el trabajo aborda la interacción colaborativa a partir de la consideración integrada de acción y palabra, generalmente analizadas por separado.
650		4	_aDesarrollo infantil _9176
650		2	_92522 _aSolución de problemas
653	0		_aColaboración entre pares
653	0		_aAprendizaje colaborativo
773			_gVol. 12, no. 2 (2014), p. 37-56 _tPensamiento psicológico _x1657-8961
856	4		_uhttps://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/270
902			_aLeonor Sotres _bLeonor Sotres/160123/M
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