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040 _aMX-MxUPN
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049 _aART-E
100 1 _aMüller, Magdalena
100 1 _umbmuller@uc.cl
100 1 _aVolante, Paulo
100 1 _aGrau, Valexka
100 1 _aPreiss, David D.
245 1 0 _aDesarrollo de habilidades de observación en la formación de liderazgo escolar a través de videos de clases
_h[recurso electrónico en línea]
506 0 _aAcceso abierto
520 3 _aEl estudio evalúa la efectividad en Chile de una intervención en el desarrollo de habilidades de observación de sala de clases en el marco de un programa de formación en liderazgo educacional con énfasis en prácticas de influencia instruccional. Se aplicó una estrategia de video formación a través de un formato semi-presencial con exposición simultánea y masiva a videos y prácticas de observación de clases. Se analizaron 171 registros de observación aplicados como pre y post-test en un lapso de 5 meses. Se analizó el foco con que observaban, operacionalizado en la noción de triángulo instruccional. Este permite apreciar cuán centrada o distribuida está la atención del observador en el desempeño del docente, la actividad del estudiante o el contenido curricular. Se realizaron pruebas de comparación de medias, utilizando la prueba t de Student para muestras relacionadas. También se analizaron las modalidades de observación, detectando énfasis descriptivos, interpretativos o evaluativos. Se evidencian cambios significativos en el patrón y modalidad de observación, lo que permite afirmar que las estrategias de video formación son efectivas para desarrollar habilidades de liderazgo instruccional.
650 4 _93026
_aLiderazgo educativo
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653 0 _aPsicología en el aula
773 _gVol. 23, no. 2 (2014), p. 1-12
_tPsykhe
_x0718-2228
856 4 _uhttp://ojs.uc.cl/index.php/psykhe/article/view/21293
902 _aLeonor Sotres
_bLeonor Sotres/240123/M
905 _aArticulo
942 _cART-E
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