000			02135cab a2200253 ab4500
005			20240420063937.0
008			991125c2015 mx tr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000208319
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aValencia Aguirre, Carina Beatriz
100	1		_upsic_carina_valencia@live.com.mx
245	1	3	_aLa educación especial en Tabasco más allá de su contexto _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aLa Educación Especial (E.E) es dinámica. De allí la importancia de mirar continuamente los discursos y abordajes desde los cuales se estudia y se concretizan las estrategias pedagógicas para atender las necesidades especiales de los estudiantes que requieren de ella. Un estudio panóptico nos permite comprender en breves líneas el status questionis de la E. E., particularmente en México y los elementos valorativos que se consideran fundamentales para la educación en Tabasco. Hoy en día la E.E. juega un papel primordial en las escuelas regulares, debido a que los índices de discapacidad van incrementando, especialmente el de discapacidad intelectual (D.I.) por ello la importancia de mirar más allá de lo que se vive en las aulas y echar un vistazo en la realidad del alumno; la realidad cambia según el contexto en que se desarrolla. Las respuestas educativas surgen con mayor solidez y mejores estrategias cuando se consideran asertivamente todos los elementos y dimensiones que forman parte del contexto del escolar. Es un proceso que está en franca expansión y en plena construcción conceptual La Educación Pública está enfrentando el reto y es sensato esperar en mediano plazo, una atención de calidad a la población que requiere E. E.
650		4	_aEducación especial _93029
650		2	_914026 _aDiscapacidades
653	0		_aPolíticas públicas
773			_gNo. 57 (2015), p. 5-10 _tPerspectivas docentes _x0188-3313
856	4		_uhttps://revistas.ujat.mx/index.php/perspectivas/article/view/1022
902			_aLeonor Sotres _bLeonor Sotres/250123/M
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c180420 _d180420