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005			20260415064228.0
008			991125c2015 sp fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000208322
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aGonzález López, Ignacio
100	1		_aMarín Díaz, Verónica
100	1		_aMartín Fernández, María Amor
245	1	3	_aEl significado de la universidad desde la mirada del alumnado. Indicadores para su evaluación
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aLos párrafos que configuran este artículo muestran la intención de localizar las dimensiones y los indicadores que aportan sentido al significado de una universidad de calidad desde el punto de vista del alumnado, con el propósito de construir un modelo de evaluación de calidad de la educación superior que permita realizar un diagnóstico de la situación en la que se encuentra y apoyar, de este modo, los procesos de toma de decisiones para su mejora continua. Para ello, se desarrolló un estudio empírico que llevó a la construcción y validación de un cuestionario de opinión implementado a un grupo de estudiantes de la Universidad de Córdoba. El resultado final ha sido una propuesta de noventa y dos indicadores distribuidos a lo largo de ocho dimensiones que definen el modelo de evaluación de la calidad de la universidad inicialmente previsto.
650		4	_aCalidad de la educación _94684
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650		4	_aEducación superior _932
653	0		_aIndicadores de evaluación
773			_gVol. 17, no. 2 (2015), p. 33-58 _tAula de encuentro _x2341-4847
856	4		_uhttps://revistaselectronicas.ujaen.es/index.php/ADE/article/view/2657
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