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035			_aUPN01000208339
049			_aART-E
100	1		_aVásquez Ortiz, Claudia
100	1		_aAlsina i Pastells, Angel _930697
222		0	_aAVANCES DE INVESTIGACION EN EDUCACION MATEMATICA
245	0	0	_aEl conocimiento del profesorado para enseñar probabilidad: Un análisis global desde el m odelo del Conocimiento Didáctico - Matemático
260			_aEspaña
300			_a27-48
362	0		_a2015 No. 7
520	3		_aEn este artículo se presenta un análisis global de los resultados obtenidos en un estudio exploratorio sobre el conocimiento didáctico - matemático para enseñar probabilidad de los profesores de Educación Primaria, fundamentado en el modelo del Conocimiento Didáctico - Matemático (CDM) . Para evaluar las distintas facetas que involucra este tipo de conocimiento se analizan las prácticas matemáticas de 93 profesores de Educación Primaria en activo, a partir de las respuestas al cuestionario de respuesta abierta CDM - Probabilidad. Los resultados evidencian un conocimiento didáctico - matemático muy insuficiente para las distintas categorías que lo componen. Se concluye que es urgente elaborar progra mas de intervención que permitan desarrollar el conocimiento didáctico - matemático sobre probabilidad de los profesores de Educación Primaria .
653	0		_aPROBABILIDAD
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