000			01853cab a2200265 ab4500
005			20230125130948.0
008			991125c2014 ag tr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000208524
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aForestello, Rosanna Paula
100	1		_uforestello@arnet.com.ar
245	1	0	_aEstudiar y aprender en el primer año de la Universidad _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aA partir de esta investigación, que tiene tanto de carácter exploratorio-descriptivo como explicativo, se pudo realizar un diagnóstico acerca de las características de los alumnos, los procesos, las habilidades que se ponen en juego para aprender y estudiar como así también identificar cuáles son las dificultades, los obstáculos que los alumnos enfrentan en sus aprendizajes al interior de los campos disciplinares, que componen el primer año del plan de estudios de las carreras de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Córdoba. Las conclusiones avanzan al encuentro de un fenómieno complejo en donde se produce un "encuentro de culturas" (Carlino, 2011) y en el cual la permanencia se convierte en el eje de preocupación, para lo cual esbozamos una serie de criterios y alternativas a manera de sugerencias que llevan a revisar y tomar decisiones al interior de los espacios curriculares y de la gestión en la facultad mencionada.
650		2	_97045 _aHábitos de estudio
653	0		_aIngreso a la universidad
653	0		_aPermanencia escolar
653	0		_aAdaptación
773			_gVol. 18, no. 1 (2015), p. 67-74 _tPraxis educativa _x2313-934X
856	4		_uhttps://cerac.unlpam.edu.ar/index.php/praxis/article/view/889
902			_aLeonor Sotres _bLeonor Sotres/250123/M
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c180625 _d180625