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005			20230425063701.0
008			991125c2014 ag fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000208533
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aCorrea Gorospe, José Miguel
100	1		_ujm.correagorospe@ehu.es
245	1	3	_aLa vulnerabilidad del investigador narrativo : _bla investigación con maestras principiantes y futuras maestras de educación infantil _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEn la primera parte este artículo describe una investigación acerca de la construcción de la identidad del profesorado en Educación Infantil. Futuras maestras principiantes de este nivel educativo han tomado parte en esta investigación. Han contestado a dos cuestiones fundamentales : cómo están aprendiendo a ser maestras y qué tipo de maestras quieren ser. En la segunda parte, el artículo aborda la problemática metodológica surgida en el desarrollo del proyecto y vinculada a la vulnerabilidad de los participanetes (investigador e investigado) que hacen historias de vida.
650		4	_aEducación de niños _95387
653	0		_aInvestigación narrativa
653	0		_aFormación docente
653	0		_aMaestros principiantes
773			_gVol. 8, no. 2 (2014), p. 51-61 _tPraxis educativa _x2313-934X
856	4		_uhttps://cerac.unlpam.edu.ar/index.php/praxis/article/view/901
902			_aLeonor Sotres _bLeonor Sotres/270123/M
905			_aArticulo
942			_cART-E
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