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005			20230201123326.0
008			991125c2014 sp tr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000208757
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049			_aART-E
100	1		_aGarcía Puig, María Elena
100	1		_ume.garcia@edu.uah.es
245	1	0	_aImplementación del e-learning en la enseñanza del modelo “Proceso de Atención de Enfermería” para la formación universitaria _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aSe ha detectado la necesidad de implementar el e-learning en la formación universitaria de enfermería. Para ello, esta investigación aplica el diseño instruccional al proceso de aprendizaje de un modelo profesional del cuidado, cuyo centro son las competencias a desarrollar por el estudiante. A partir de éstas se ha secuenciado el conocimiento a través de la Teoría de la Elaboración y la Técnica de Análisis de los Contenidos. Así mismo, en base a estos elementos se ha diseñado una serie de tareas teniendo en consideración la Técnica de Análisis de las Tareas y el Método de Simplificación de las Condiciones (SCM). Por otro lado, se ha diseñado y creado un objeto de aprendizaje a través del patrón EASA del software GLO Maker. Además en el planteamiento y diseño de la instrucción se ha tenido en consideración los cinco principios de David Merril. Todo ello orientado a un aprendizaje constructivista y una modalidad de enseñanza instruccional virtual.
650		2	_914752 _aDiseño instruccional
650		2	_910397 _aConstructivismo
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653	0		_aObjetos de aprendizaje
773			_gNo. 43 (2014), p. 1-28 _tRED: revista de educación a distancia _x1578-7680
856	4		_uhttp://www.um.es/ead/red/43/Garcia_Puig.pdf
902			_aLeonor Sotres _bLeonor Sotres/010223/M
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