000			01959nab a2200337 a 4500
005			20210219162659.0
008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000208780
049			_aART-E
100	1		_aMartínez Romero, María Luisa
100	1		_umarisam@florida-uni.es
100	1		_aHuerta Palau, Manuel Pedro
100	1		_uManuel.p.huerta@uv.es
222		0	_aEDMA 0-6 : _bEDUCACION MATEMATICA EN LA INFANCIA
245	0	0	_aDiseño e implementación de una situación de incertidumbre en una clase de educación infantil
260			_aEspaña
300			_a24-36
362	0		_a2015 Vol. 4, no. 1
520	3		_aEn este trabajo presentamos el diseño y desarrollo de una experiencia didáctica sobre la incertidumbre con estudiantes de Educación Infantil de 5 - 6 años. El experimento se articula alrededor de la resolución de problemas de probabilidad por simulación y tiene por finalidad valorar hasta qué punto es posible abordar y resolver de esta manera un problema en esta etapa. El experimento se desarrolla en tres fases. La inicial, en la que la maestra presenta la situación; la segunda, en la que cada estudiante lleva a cabo una simulación del problema y proporciona una respuesta; y, la tercera, en la que la maestra pone en común toda la información aportada por los estudiantes. Por lo observado, se concluye que tareas como las que proponemos son posibles en esta etapa educativa, tan vacía de esta clase de contenidos. Se sugiere más experimentación en el sentido en el que se propone aquí.
653	0		_aEDUCACION INFANTIL
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653	0		_aRESOLUCION DE PROBLEMAS
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856	4		_uhttp://www.edma0-6.es/index.php/edma0-6/article/view/67/86
905			_aArticulo
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