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049			_aART-E
100	1		_aIson, Mirta Susana
100	1		_umison@mendoza-conicet-gob.ar
100	1		_aKorzeniowski, Celina
100	1		_aSegretin, María Soledad
100	1		_aLipina, Sebastián, Javier
245	1	0	_aEvaluación de la eficacia atencional en niños argentinos sin y con extraedad escolar _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl presente trabajo se propuso analizar las trayectorias atencionales en niños argentinos sin y con extraedad escolar, e identificar factores socioculturales moduladores de tales trayectorias, en base a los niveles educativos y ocupacionales de los padres. La muestra estuvo compuesta por 183 escolares de ambos géneros, de 8 a 13 años (n = 121 niños sin extraedad y n = 62 niños con extraedad), que cursaban de 3º a 6º grado en escuelas de gestión pública de Mendoza (Argentina). Se utilizó el Test CARAS (Thurstone & Yela, 2012) para evaluar el desempeño atencional de los niños, el cual fue administrado tres veces durante un año. A través de la implementación de modelos de análisis mixtos, se observó que los escolares sin y con extraedad presentaron trayectorias atencionales diferentes y que el nivel de la educación paterna fue un factor de relevancia en tanto predijo la trayectoria de la eficacia atencional de los niños.
650		4	_98528 _aAtención
653	0		_aEficacia atencional
653	0		_aFactores socioculturales
653	0		_aEdad extraescolar
773			_gVol. 7, no. 1 (2015), p. 38-52 _tRevista argentina de ciencias del comportamiento _x1852-4206
856	4		_uhttp://revistas.unc.edu.ar/index.php/racc/article/view/38-52/Ison_DE
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