000			02000cab a2200289 ab4500
005			20240910064346.0
008			991125c2015 ag tr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000209029
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aCáceres Pachón, María Pilar
100	1		_upilar.caceres89@hotmail.com
100	1		_aGómez Bujedo, Jesús
100	1		_aLorca Marín, José Andrés
245	1	0	_aDiferencias en el aprendizaje y derivación de relaciones arbitrarias entre jóvenes y ancianos _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aLas relaciones de equivalencia (RE) se derivan típicamente a partir de un entrenamiento previo en discriminaciones condicionales. Aunque se han investigado extensivamente en niños y adultos, existe aún poca evidencia acerca de su funcionamiento en ancianos. Los objetivos del trabajo fueron 1) Utilizar un procedimiento de consecuencias diferenciales (PCD) para favorecer el aprendizaje de las discriminaciones condicionales, y 2) Comparar el aprendizaje y derivación de RE en una muestra de jóvenes y ancianos. No se encontró efecto del PCD, pero sí diferencias entre los grupos. Los ancianos tardaron casi el doble que los jóvenes en aprender las discriminaciones condicionales (X2(1, N=12) = 3.490, p = .031). Además, los ancianos derivaron casi cinco veces menos RE que los jóvenes (X2(1, n=12)) = 5.19, p = .022). Se concluye que este procedimiento discrimina entre los dos grupos, y se proponen alternativas para utilizar el PCD en RE con ancianos.
650		4	_aAprendizaje _92861
650		2	_95660 _aJóvenes
650		2	_927578 _aAdultos mayores
653	0		_aRelaciones de equivalencia
773			_gVol. 7, no. 3 (2015), p. 14-25 _tRevista argentina de ciencias del comportamiento _x1852-4206
856	4		_uhttp://revistas.unc.edu.ar/index.php/racc/article/view/11441/Caceres_Lorca
902			_aLeonor Sotres/070223
905			_aArticulo
942			_cART-E
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