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008			991125c2015 sp tr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000209162
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aValdunquillo Carlón, María Isabel
100	1		_aIglesias Rodríguez, Ana
245	1	0	_aUna puerta abierta a la inclusión de la Universidad : _bexperiencia con un alumno Erasmur con Síndrome de Asperger _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aLa educación inclusiva forma parte del derecho de los alumnos a garantizarles un aprendizaje orienta al aumento de su calidad de vida. Ello implica que desde la educación superior se atienda este objetivo, articulado desde los Servicios de Antención a la Discapacidad. En este caso, presentamos una experiencia de inclusión con un alumno Erasmus con Síndrome de Asperger en la USAL. Se describen las actuaciones realizadas con la Universidad de referencia, la comunidad universitaria y servicios de apoyo externo para facilitar su inclusión. Se considere la experiencia muy satisfactoria por el nivel de inclusión alcanzado y por la consecución de objetivos académicos.
650		7	_95086 _aSíndrome de Asperger
650		4	_97100 _aEducación inclusiva
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773			_gVol. 8, no. 1 (2015), p. 104-114 _tRevista de educación inclusiva _x1989-4643
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