000			02029nab a2200349 a 4500
005			20210219162712.0
008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000209256
049			_aART-E
100	1		_aMartínez Sanahuja, Silvia
100	1		_usilvia.msanahuja@uclm.es
100	1		_aGonzález, José Antonio
100	1		_aSotos Serrano, María Antonia
100	1		_umaria.sotos@uclm.es
222		0	_aENSAYOS : _bREVISTA DE LA FACULTAD DE EDUCACION DE ALBACETE
245	0	0	_aResultados preliminares de una investigación para el estudio de las dificultades en problemas de M.C.D. y M.C.M.
260			_aEspaña
300			_a73-81
362	0		_a2015 Vol. 30, no. 1
520	3		_aEn este artículo se presenta los resultados preliminares de una investigación con estudiantes para maestro sobre la resolución de problemas verbales ligados a los conceptos de máximo común divisor (m.c.d.) y mínimo común múltiplo (m.c.m). La investigación pretende evaluar la competencia de los estudiantes en la resolución de este tipo de problemas y analizar la influencia en el proceso de resolución de la presencia en el enunciado de palabras clave a la hora de decidir entre el m.c.d. y el m.c.m. Es decir, se desea comprobar si los estudiantes involucran las ideas de múltiplo y divisor en la resolución o si por el contrario se guían por las palabras clave del enunciado para realizar su elección entre m.c.d. y m.c.m. El artículo presenta resultados preliminares cuantitativos de una fase de la investigación en la que participaron estudiantes para maestro.
653	0		_aMINIMO COMUN MULTIPLO
653	0		_aFORMACION INICIAL DOCENTE
653	0		_aMAXIMO COMUN DIVISOR
653	0		_aPROBLEMAS VERBALES
653	0		_aEDUCACION PRIMARIA
856	4		_uhttps://www.revista.uclm.es/index.php/ensayos/article/view/739/639
905			_aArticulo
336			_atexto$2rdacontent
337			_acomputadora$2rdamedia
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999			_c181357 _d181357