000			01749cab a2200289 ab4500
005			20240517112602.0
008			991125c2015 sp tr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000209363
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aBiedma Aguilera, Pilar Elisa
100	1		_aMoya Maya, Asunción
245	1	0	_aLa intervención del profesorado de apoyo a la integración dentro del aula ordinaria en Huelva capital: _bhacia una escuela inclusiva _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEste artículo recoge una investigación realizada en cinco centros de Huelva sobre la intervención del P.A.I1. dentro del aula ordinaria. Los objetivos eran conocer el trabajo que realizan éstos/as y entender las relaciones con otros/as docentes, dificultades, desarrollo y percepción de su trabajo, funciones, etc., inclinándonos por un diseño cualitativo mediante entrevistas como instrumento de recogida de información. Con ello se ha constatado que no hay un sistema consensuado de apoyos, quedando muchos aspectos por resolver respecto a funciones y modelos para atender la diversidad, siendo necesarios cambios si optamos por un modelo inclusivo dentro del aula ordinaria.
650		2	_9306 _aIntegración escolar
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650		2	_93088 _aDificultades del aprendizaje
653	0		_aEducación integradora
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653	0		_aFORMACION DOCENTE
773			_gVol. 8, no. 2 (2015), p. 153-160 _tRevista de educación inclusiva _x1989-4643
856	4		_uhttp://www.revistaeducacioninclusiva.es/index.php/REI/article/view/112/109
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