000			01926nab a2200313 a 4500
005			20210223132858.0
008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000209390
049			_aART
100	1		_aBatanero Bernabeu, María del Carmen _937293
100	1		_ubatanero@ugr.es
100	1		_aGea, María Magdalena
100	1		_ummgea@ugr.es
100	1		_aDíaz Levicoy, Danilo
100	1		_udddiaz01@hotmail.com
100	1		_aCañadas, Gustavo R
100	1		_ugrcanadas@ugr.es
222		0	_aEDUCACION MATEMATICA
245	0	0	_aObjetos matemáticos ligados a la regresión en los textos españoles de bachillerato
260			_aMéxico
300			_a9-35
362	0		_a2015 Volumen 27, número 2, agosto
520	3		_aEl objetivo de este trabajo es caracterizar la presentación de la regresión en los libros de texto españoles de Bachillerato. Para ello se analizan y clasifican los campos de problema, procedimientos, conceptos y propiedades asociados a la regresión en dieciséis libros de texto de Bachillerato utilizados en España, ocho de la modalidad de Ciencia y Tecnología, y ocho de la modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales. En el caso de los conceptos, se estudia si su definición es operacional, estructural o mediante ejemplo. Los resultados indican que no hay grandes diferencias en la presentación de estos objetos matemáticos en los textos dirigidos a las dos modalidades de Bachillerato. Encontramos variedad del número y tipo de propiedades presentadas, que no se suele incluir la valoración de la bondad de ajuste o la construcción de modelos no lineales. Estos resultados proporcionan criterios para mejorar la presentación de la regresión en los textos de Bachillerato
653	0		_aREGRESION
653	0		_aLIBROS DE TEXTO
653	0		_aEDUCACION MEDIA SUPERIOR
856	4		_uhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=40542870002
905			_aArticulo
999			_c181491 _d181491